Вопросы и ответы

С 1 ноября 2015 года предоставление информации о текущей успеваемости обучащегося, ведение дневника и журнала успеваемости будет осуществляться на портале https://www.gosuslugi.ru/group/electronic_journal Для получения данной информации необходимо зарегистрироваться на портале http://www.gosuslugi.ru/.

При возникновении проблем с доступом к журналу просим обращаться к классному руководителю.

База данных электронного журнала на Портале системы образования г. Нижневартовска обновляется в 14.00 и 16.30 ежедневно. На портале госуслуг база ЭКЖ обновляется раз в неделю, в пятницу в 2.00. Возможны сбои в предоставлении услуг, так как идет тестирование и доработка системы.

В 1 классе обучение действительно безотметочное, т.к. ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка присутствует в работе учителя с учеником. Важно, чтобы она была позитивной.

После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в образовательное учреждение только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными

Обращаем ваше внимание, что наша школа-интернат специализируется на обучении детей с НОДА по вариантам 6.2, 6.3 и 6.4, которые предполагают пролонгированные сроки обучения и специальную коррекционную поддержку.

Программа варианта 6.1, указанная в вашем заключении, реализуется в условиях обычных общеобразовательных школ (в режиме инклюзии). В связи с этим зачисление в 1 класс нашего учреждения по данному варианту невозможно.

Для обучения в нашей школе-интернате вам необходимо либо повторно пройти ПМПК для уточнения программы (если вы считаете, что ребенку требуются условия вариантов 6.2–6.4), либо обратиться в общеобразовательную школу по месту жительства.

Обучающиеся, успешно освоившие АООП НОДА по вариантам 6.3 и 6.4, получают Свидетельство об обучении по образцу, установленному Министерством образования и науки РФ.

На основании этого свидетельства выпускник может продолжить профессиональное обучение в специальных группах колледжей и техникумов , где он сможет получить доступную профессию.

Выпускники, успешно освоившие программу варианта 6.2, получают Аттестат об основном общем образовании (по окончании 10 класса) или Аттестат о среднем общем образовании (по окончании 12 класса) государственного образца.

• Важный момент: В самом аттестате не указывается, что ребенок обучался по адаптированной программе или имеет статус ОВЗ. Документ ничем не отличается от тех, что получают выпускники обычных общеобразовательных школ.

Решение вопроса о зачислении в 1 класс в более раннем возрасте (ребенку менее 6 лет и 6 месяцев) или в возрасте старше 8 лет принимает образовательная организация решением школьного медико-педагогического консилиума.

Нет. Заявление в школу подается закоными представителями ребенка. Бабушка может записать ребенка в школу, если у нее есть доверенность от родителей, заверенная натариусом.

Меню разрабатывается профессиональными технологами с учетом возрастных норм и требований СанПиН. Мы следим, чтобы рацион был богат белками, витаминами и микроэлементами. В меню регулярно входят свежие овощи, фрукты, мясные и рыбные блюда, молочные продукты и выпечка собственного приготовления.

Обязательность прохождения итоговой аттестации, завершающей освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, регламентирована пунктом 3 статьи 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Для детей-инвалидов, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья государственная итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена.

Прежде всего на умение будущего школьники общаться со сверстниками, ведь 11 лет ему придется не просто учиться в коллективе, но и взаимодействовать с ним. Ребенок в семье должен иметь свои небольшие обязанности. Это формирует чувство ответственности перед обществом - семьей, классом.

Встречаются семьи, где ребенку многое позволено. Он исподволь руководит родственниками, которые потакают ему во всем, считая исключительным созданием природы. Учителю будет очень трудно найти общий язык с такими родителями - они сначала не понимают сложности ситуации, а затем долго не признают своих ошибок.

Кроме того, будущий первоклассник должен владеть навыками самообслуживания: умываться, переодеваться и обуваться бел посторонней помощи, содержать в порядке свои вещи.

Некоторые дети изначально рождаются самостоятельными, но это не значит, что помощь в выполнении заданий им не требуется. А другие дети постоянно требуют внимания и поддержки от взрослых.

Независимо от того, какой у вас ребенок, Ваша поддержка никогда не будет лишней. Задача родителей – проконтролировать выполнение домашних заданий и, возможно, дать полезный совет.

Причин может быть несколько, вот основные из них:

• У ребёнка не сформирована мотивация к учению.
• Ребёнок не владеет способами и приёмами учебной деятельности.
• У ребёнка не сформированы психические процессы, в первую очередь, мышление.
• Авторитарный стиль родительского воспитания в семье или обучения в школе.